7月7日至8日，浙大宁波理工 “愈见未来” 大学生心理团队走进王家弄社区、锦苑社区和贺丞社区，开展 “专属小星球” 创意绘画心理团辅活动。三场同主题心理课堂累计服务七十余名少年儿童，大学生宣讲老师依托互动游戏、创意绘画、自信赋能仪式，引导孩子看见自身优势、接纳完整自我，有效改善孩子自卑、不敢表达的心理状态，为社区暑期托育配套心理健康服务增添暖心力量。

活动设计“优点小雷达” 暖场游戏、专属星球创意绘画、自愿作品分享、集体自信赋能等课程，贴合儿童心理发展规律，兼顾趣味性与心理疏导作用。每场活动开场，宣讲老师开启 “优点小雷达” 互动游戏，依次说出勇敢、乐观、细心、友善、热爱分享等正向人格特质，符合对应特质的孩子立刻举手，主动上台分享一件能够佐证该优点的生活小事，积极发言的小朋友可以领取卡通贴纸、小文具等纪念礼品。轻松的游戏快速拉近距离，原本内向回避发言的孩子，也会在同龄伙伴带动下主动举手，大胆讲述自己的小故事，现场氛围热烈又温馨。

暖场结束后进入核心创意绘画环节，宣讲老师提前准备带有专属神秘曲线的底稿分发给每一位孩子，告知大家这条独一无二的曲线就代表独一无二的自己，大家可以顺着曲线自由添画自我形象，搭配星星、彩虹、云朵、花朵等贴纸，将自身优点转化为画面元素，打造只属于自己的心灵小星球。宣讲老师全程巡回陪伴，尊重每一位孩子的创意，不规定画面布局、色彩搭配，对于不敢大胆创作、担心画得不好的孩子，轻声鼓励 “你的画没有对错，你的想法最珍贵”，充分保护孩童想象力与表达欲。王家弄社区有一名男孩全程沉默寡言，宣讲老师坐在身旁陪伴聊天，慢慢引导他画出代表 “乐于助人” 的星星，完成了完整的专属星球画作。

绘画创作完毕后开启自愿分享环节，孩子们手持自己的星球画作轮流上台，讲解曲线、图案背后代表的自己，分享属于自己的闪光点。宣讲老师全程耐心倾听，对每一位上台分享的孩子给予肯定与掌声，让孩子充分感受被认可、被尊重。所有分享结束后，三场活动同步开展集体自信赋能仪式，全体孩子高举亲手绘制的小星球画作，跟随大学生宣讲老师齐声高喊口号：“我很棒，我有很多优点，我喜欢独一无二的自己！” 整齐响亮的呐喊，在潜移默化中强化孩子正向自我认知，种下自信成长的种子。