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宁波市实施未成年人实事工程“春晖行动”
09-4-30 10:31    来源: 省文明办    作者: 宁波市文明办
为进一步加强和改进农村未成年人、外来民工子女、留守儿童、服刑人员子女等弱势未成年群体思想道德建设工作，宁波市不断创新工作载体和工作方式，根据弱势未成年群体的具体情况，积极实施“春晖行动”， 从四个方面着手为弱势未成年群体办实事、办好事，形成全社会共同关注、关心和关爱未成年人成长的良好氛围。

一、强化阵地建设，夯实未成年人德育教育根基

一是加强农村基层未成年人校外活动场所建设。按照《宁波市青少年校外活动场所建设与发展十一五规划》，重点加大对农村未成年人校外活动场所建设的投入，在300个行政村建设有“图书阅览室、德育活动室、德育培训室、德育宣传点”的规范化德育阵地。二是强化“关心下一代校外教育阵地”建设。加大对各县（市）区及各街道、镇乡关工委校外教育场所建设的扶持和督查力度，09年在全市建成110个“关心下一代校外教育阵地”，重视和支持“五老人员”利用阵地为未成年人开展生活辅导、心理疏导、思想引导、成长指导等。三是推广德育阵地建设管理的先进经验。在全市积极推广鄞州区“红领巾俱乐部”和北仑区“假日学校”的做法，通过组织全市德育阵地建设经验座谈交流，发挥德育教育阵地示范点的带动作用，充分挖掘农村村落文化宫和青年中心的效能，强化其为未成年人的服务功能。

二、着力整治环境，优化未成年人德育工作氛围

一是抓好互联网低俗之风和网吧专项整治活动。全市联合公安、文化、工商、电信等相关部门，建设一批网络监督员队伍，强化对全市800多家网吧的管理，严厉打击黑网吧。注重利用“净网先锋”等先进技术手段对网吧进行技术监控，封堵不良信息和网站。二是开展校园周边环境整治活动。由市文化执法大队牵头，联合工商、公安、城管、教育局等部门，重点对校园周边文化市场进行整顿，全面检查网吧、音像、书报刊、电子游戏厅等，打击各种违法经营活动，为大中小学生营造良好的文化环境。对全市学校周边200米范围以内的施工场所、娱乐场所等噪声污染源进行排查，确保学校有一个安静的学习环境。三是全面实施荧屏声屏净化优化工程。结合学习实践科学发展观，组织对未成年人成长环境进行专项督查，创作一批适合未成年人特点的精神产品。指导各级电台、电视台开设和办好少儿专栏和专题节目，创作了《城北人》等农村未成年人和外来务工子弟题材的影视作品，优化《阳光季节》拦目，集中编排一批农村题材以及外来小公民题材的少儿节目；在全市范围征集原创少儿歌舞作品征集、原创公益广告作品征集等活动，深化少儿专栏的文化内涵和精神品质。

三、精心组织活动，搭建未成年人道德实践平台

一是开展优秀电影进农村、进校园活动。结合农村电影放映工程，挑选一批时代感、教育感强的影片在全市巡演，确保每个行政村每月放映一场电影，丰富农村未成年人的精神文化生活。同时，在校园开展青少年科技普及活动，选送百部优秀科普电影进入校园，确保中小学校园每月放映一场科普电影。二是组织城乡结对互助活动。开展“城乡少年手拉手，争做一个有道德的人”主题实践活动，结合农村未成年人和进城小公民的成长发展需求和学习生活实际，开展了“千团结对千村”、“我和红领巾有个约定”、“流动青少年宫进农村、进校园（民工子弟学校）”、“进城小公民欢乐节”等活动100余次，构建了丰富多彩的德育活动平台。并发动市民开展爱心图书捐建活动，在所有民工子弟学校建立爱心图书室。三是开展了“校园义工”活动。以“服务他人、提升自我、传播文明”为主题，制定了《校园义工服务管理办法（试行）》，成立了义工慈善队、义工环保队、义工书社队、义工艺术团、义工导游队等志愿服务队伍，开展“义工精神”宣传活动，组织义工巡视校园，劝导乱扔垃圾、随地吐痰等不文明行为，净化学生心灵，增强他们的社会责任感。

四、拓展教育培训，引导未成年人全面健康发展

一是开展基层青少年心理健康教育。积极建设宁波市青少年心理健康服务中心，规范其运作。加强农村学校和民工子弟学校心理健康教育工作，督促《中小学校心理咨询室建设规范》在农村学校和民工子弟学校的落实，建设一批农村学校心理健康师资队伍，开设了心理健康课程、讲座，开通了心理健康咨询热线，促进师生身心健康发展。二是广泛建设农村家长学校。在全市50%以上的村镇建设组织规范化、工作制度化、活动经常化的家长学校，将青少年心理健康教育作为一项重要的培训内容，通过扩大办学规模、优化办学理念、创新办学模式等，努力提高农村家长的法制意识、科学家庭教育理念和综合素质。三是开展卫生急救知识普及和校园急救员培训活动。制定了《关于加强红十字会工作的意见》，规范全市中小学校红十字会工作。建设农村学校和民工子弟学校卫生急救师资、卫生急救员队伍，免费为农村和民工子弟学校培训100名卫生急救师资，200名卫生急救员，在全市范围内开展急救知识进农村、进校园活动，组织卫生急救知识宣传教育，普及急救知识技能。
 
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责任编辑: 潘磊
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